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地送风系统

由于二氧化碳比空气重，因此越接近地面含氧量越低，从节能方面来考虑，将新风系统安装在地面会得到更好的通风效果。从地板或墙底部送风口或上送风口所送冷风在地板表面上扩散开来，形成有组织的气流组织;并且在热源周围形成浮力尾流带走热量。由于风速较低，气流组织紊动平缓，没有大的涡流，因而室内工作区空气温度在水平方向上比较一致，而在垂直方向上分层，层高越大，这种现象越明显。由热源产生向上的尾流不仅可以带走热负荷，也将污浊的空气从工作区带到室内上方，由设在**部的排风口排出。底部风口送出的新风，余热及污染物在浮力及气流组织的驱动力作用下向上运动，所以地送风新风系统能在室内工作区提供良好的空气品质。

地送风虽然有一定的优点，但也有其一定的适用条件。一般适用于污染源与发热源相关的场所，且层高不低于2.5m，此时污浊空气才易于被浮力尾流带走;对房间的设计冷负荷也有一个上限，新风系统多少钱，目前的研究表明，如果有足够的空间来大型送风散流装置的话，房间冷负荷可达120w/㎡，房间冷负荷过大，置换通风的动力能耗将显著加大，经济性下降;另外地送风装置占地、占空间的矛盾也更为**。

由此可见，根据新风系统安装环境的不同，选用的新风系统也会有些差异，只有选择适合自家的新风系统，新风系统管道，才能达到比较好的交换空气效果。

经过我公司多年的努力，室内新风系统，成功的为松下集团公司运作下列的诸多样板工程。

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教室空气被谁污染？松下新风系统吹响校园保卫战号角！

教室污染主要存在四大特点

1.无法尽快释放装修和家具污染。由于通风不畅和室内温度增加有害物质的挥发性，影响老师和孩子的身体健康。

2.细小的PM2.5粉尘颗粒可以通过门窗以及建筑缝隙大量渗入教室，学生就免费充当了“人肉净化器”，PM2.5对人体呼吸系统有很大损害，易引发各种疾病。

3.偏高的CO2浓度。由于门窗紧闭和空调的使用，郑州新风系统，人员密集的教室内CO2浓度严重**标，较高的CO2浓度使学生产生胸闷头晕、注意力分散、嗜睡、记忆力减退等症状。

4.流行病传播。教室内人员密集，病菌较易滋生和传播，每年 3-4 月和10-12月易爆发流传性疾病。教室若通风不良，学生咳嗽，打喷嚏产生的大量病菌产生累积传播，便会出现一人生病，多人被感染的情况。

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可以配合安装的，先安装新风系统 ，因为上面的回填层不好开槽，回填层一般标号较低，且有颗粒，加上地暖管道风险，所以，不建议在地暖上面做地送风，有一种条件可以。业主不在意层高问题，或是商用建筑，层高允许的情况下。

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